Guerre de parents, blessures d’enfants : quelle place pour l’intervenant ?

• Acquérir une meilleure connaissance des dynamiques conjugales et familiales où s’ancrent des conflits dont personne n’entrevoit la fin et où ce sont les enfants qui subissent les préjudices les plus graves.
• Faire connaissance avec d’autres modalités de fonctionnement interdisciplinaire qui favorisent une résorption plus rapide des tiraillements entre les parents séparés.
• Disposer d’outils permettant d’adopter une posture plus dynamique dans les entretiens avec les parents, avec les enfants, avec l’ex-famille.

Tour de table – Présentations

Le vécu des professionnels

Le vécu des enfants pris en otage dans le conflit chronique qui oppose leurs parents :

• les besoins des enfants
• cinq profils d’enfants

Responsabilité pénale versus responsabilité relationnelle

Le PAT du couple.

Oser prendre de front le conflit

L’aliénation parentale : la théorie + partage d’expériences

Un nouveau modèle d’intervention en rupture avec la théorie

Un des 3 types de conflits conjugaux: quand la violence physique au sein du couple vient encore aggraver la situation.

• Travail sur le déni
• Jeu de rôle avec la technique d’externalisation
• Le cycle de la violence conjugale
• Les erreurs de pensées
• L’accompagnement de l’enfant dans le développement d’une pensée propre.
• La reconstruction d’un lien plus fiable entre la mère et l’enfant.

Le modèle de Vittorio Cigoli

S’inspirer de la médiation pour mener des entretiens conjoints avec les deux parents lorsque cela s’avère possible et souhaitable

À la rencontre du modèle de Cochem

• changement de paradigme
• Cochem, comment ça fonctionne
• pourquoi à Cochem une majorité des parents finissent par enterrer la hache de guerre ?

Simulation d’entretien à partir des différentes grilles reçues par e-mail

• à partir de la situation de madame Paulus;
• à partir de « cas » présentés par les participants.

Jeux de rôles et mises en situation Quelques outils cliniques

• le travail des mémoires
• la ligne de vie
• d’autres outils pour accompagner les enfants (présentations et expérimentations)

Attestation de formation