L’ACCOMPAGNEMENT BIENTRAITANT DU RESIDENT AU QUOTIDIEN

• Acquérir des compétences relationnelles favorisant une approche bienveillante dans l’accompagnement du résident au quotidien
• Développer une autre conception de l’acte de soin dans un objectif de bien-être et de maintien des capacités du résident 
• Connaître certaines activités d’animation et de stimulations cognitives et multisensorielles de la personne âgée

L’accompagnement bientraitant auprès de personnes âgées :

• Les besoins et les ressentis de la personne âgée
• Comprendre les mécanismes de la sensorialité et l’impact du vieillissement  sur les fonctions sensorielles et cognitives
• L’intérêt du maintien des sens chez une personne en perte de repères
• Apprendre à évaluer les capacités de la personne : savoir être dans l’observation et l’écoute afin d’adapter son accompagnement
• Apprendre à aller au-delà du soin et transformer les gestes professionnels en moments de présence et d’écoute

Les différentes  approches de la communication dans la relation avec la personne :

• verbale,
• non verbale,
• l’écoute active,
• les différentes techniques spécifiques,
• l’humanitude

L’animation et les activités comme outils relationnels et de « prendre soin »

Interaction de l’animation avec le projet de soin et le projet de vie

Les différentes approches non médicamenteuses dans l’accompagnement au quotidien ou en ateliers

Les fonctions cognitives à stimuler en atelier dans le vieillissement normal ou pathologique :

• En fonction du type de démence 
• En fonction de pathologies chroniques

Les ateliers de mobilisation cognitive auprès de personnes atteintes de démence ou en prévention en cas de vieillissement normal :

• Objectifs
• Types d’activités
• Différences avec l’animation et la rééducation

La gym douce et les différents types de mobilisation corporelle

La musicothérapie :

• L’écoute musicale
• Le chant
• Les registres musicaux à explorer

L’art-thérapie

Les approches multisensorielles en individuel ou en groupe

Le toucher relationnel

Les activités extérieures en espace naturel (ex: jardins à visées thérapeutiques)

Méthodologie des animations flashs

Le formateur alternera les séquences d’exposés théoriques alterneront avec des études de cas, des ateliers d’expérimentation ainsi que des temps d’échanges autour de partages d’expériences vécues par le formateur et/ou les participants. L’implication des participants sera également sollicitée au travers de mises en situation et d’exercices pratiques. Un support pédagogique reprenant l’essentiel des thématiques abordées sera remis en fin de session. 

Neuropsychologue ou Formateur-Consultant en Gérontologie 

Questionnaire de positionnement préalable – Evaluation formative réalisée au cours des différents exercices proposés + Quiz de connaissances – Questionnaire de satisfaction à chaud

Attestation de formation